Das Whitepaper „Datenkompetenzen für die historisch arbeitenden Disziplinen“, das in Kooperation mit der Geschichtsdidaktik und auf der Basis einer umfassenden empirischen Erhebung entwickelt wurde, stellt einen solchen fachlich fundierten Datenkompetenzrahmen vor. Ausgehend von der Analyse vorhandener und gewünschter Datenkompetenzen in der Geschichtswissenschaft wurden zentrale Kompetenzbereiche, Themenfelder und Kompetenzdimensionen identifiziert, die als methodisch gesicherte Grundlage für die Formulierung konkreter Lernziele und die curriculare Entwicklung genutzt werden können. Das Whitepaper dokumentiert den inhaltlichen Entwicklungsprozess des Kompetenzrahmens und erläutert dessen Aufbau, Struktur und theoretisches Selbstverständnis. Gleichzeitig lädt das Whitepaper die Community zur aktiven Teilnahme an der Weiterentwicklung des Kompetenzrahmens ein. Der Data Literacy-Kompetenzrahmen richtet sich an Lehrende in den historischen Fächern und bietet eine praxisnahe Orientierungshilfe für die Konzeption von Lehrmaterialien, Lernpfaden sowie Aus‑ und Weiterbildungsangeboten. Die Anwendung des Kompetenzrahmens wird deshalb exemplarisch anhand zweier Themen veranschaulicht: Der fachspezifischen Einführung in digitale Quellenkritik sowie dem Thema Datenmanagement. Ziel ist es, die geschichtswissenschaftliche Community bei der Vermittlung datenbezogener Kompetenzen auf unterschiedlichen Niveaustufen zu unterstützen.
Hier geht's zur Veröffentlichung: https://zenodo.org/records/15479671